FRUTACUROS

Aprovechando que estuvimos aprendiendo cosas sobre Peŕu y que estamos trabajando el vocabulario de los alimentos y la cocina, nos pusimos "manos a la obra" y preparamos en clase unas brochetas de fruta al estilo chontacuros.

¡Nuestros frutacuros estaban deliciosos! Y, al terminar de comerlas, aprendimos a escribir una receta: con los ingredientes, la preparación y la dibujo o foto acompañando al texto.

Aquí os dejamos algunas imágenes de lo bien que lo pasamos aprendiendo.

SERIES

Estos días estamos trabajando las series de números, para lo cual utilizamos regletas.

Ellos solos, después de trabajar varias, se dan cuenta de que pueden hacerlo sin regletas (con la cabeza) porque han comprendido que se trata de una acumulación.

RESTA EN COLUMNA CON NÚMEROS DE TRES CIFRAS

Estos días, además de la descomposición de números de tres cifras, hemos comenzado a trabajar con ellos la resta en columna.

Descomponemos números para comprender las cantidades.

Anas nos explica muy bien cómo hacerlo, paso a paso:

1º. Descomponemos el número mayor (minuendo) en cienes, dieces y unidades.

2º. Restamos las centenas que tiene el número menor (sustraendo).

3º. Restamos las decenas que tiene número menor.

4º. Restamos las unidades que tiene el número menor (¡Atención, a veces hay que restarlas a un diez, como en este caso!).

5º. Sumamos las centenas, decenas y unidades que nos quedan, para saber cuáles el resultado.

APRENDIENDO SOBRE PERÚ

Para conmemorar el Día de la Hispanidad (12 de octubre), cada curso del Centro ha trabajado un país en el que se habla español. Hoy hemos ido de vista por las distintas clases para aprender algunas cosas de todos ellos.

En 2º hemos trabajado Perú a partir de una presentación de fotos que hizo la profe, que ha visitado el país.

Después, realizamos una ficha para recoger todos los datos importantes y nos pusimos "manos a la obra" para preparar nuestra exposición. Hicimos la bandera, los mapas, los animales, las comidas...

Bandera de Perú.

¿Cómo llegamos desde España o Marruecos a Perú?

Perú tiene tres zonas: costa, montaña y selva.

Finalmente, por grupos, expusimos nuestro trabajo a los compañeros de otros cursos. ¡Nos salió muy bien! ¡Podéis comprobarlo preguntando en casa! También podéis ver más fotos en el blog del colegio, pinchando aquí.

RESTAS EN COLUMNA

Ya hemos comenzado también a repasar la resta en columna, que es muy sencilla.

De momento, os enseñamos cómo lo hacen Rayane y Zakariae con restas de las que se conocen como "sin llevadas".

El proceso es el siguiente:

1º. Descomponemos el número que vamos a restar hacia abajo, con el número de dieces y las unidades que lo forman.

2º. Rodeamos el número que hay que restar, para tomar conciencia de cuántos dieces y cuántas unidades tiene.

3º. Tachamos las decenas completas que restamos.

4º. Restamos las unidades.

EL APARATO RESPIRATORIO

Hoy, en la clase de Ciencias, hemos podido comprobar cómo funciona el aparato respiratorio gracias a una pequeña manualidad casera.

Aquí tenéis los materiales que necesitamos y los pasos que hay que seguir para construirlo:

Además, Sofía nos explica perfectamente cómo funciona. Es el diafragma el músculo involuntario encargado de que respiremos a todas horas.

DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS

En matemáticas es muy importante, para adquirir el concepto de número correctamente, saber descomponer y así comprender la cantidad que representa.

Para ello, en el aula trabajamos con bloques de base 10 y con regletas de Cuisenaire, de la siguiente manera:

En casa, si queréis, poder practicar con materiales caseros como estos (son sólo algunas ideas, seguro que a vosotros os sale alguna más).