Aquí os dejo unas cuantas fichas para practicar lo que estamos haciendo en clase sobre los polígonos.
Si queréis que me lleguen, recordad poner mi código, ¿vale?
¡Ánimo, seguro que os salen genial!
Con la ayuda de la ficha «Cómo describir un paisaje» y lo que hemos trabajado en clase... ¡Ponte manos a la obra!
Coge tu libreta y describe uno de estos paisajes. Recuerda: buena letra, oraciones completas, signos de puntuación y presentación limpia y ordenada.
Hoy hemos comenzado a trabajar conceptos de geometría de forma manipulativa: tipos de líneas, ángulos, polígonos... Nos hemos servido de palillos y plastilina.
Para hacer un pequeño repaso y aprender nombres, vamos a realizar dos actividades:
1. Realiza esta ficha interactiva (recuerda que si quieres que le llegue a la profe tienes que poner su código).
2. Dibuja en tu libreta (con ayuda de la regla y de los cuadraditos de la página):
- Un triángulo
- Un cuadrado (recuerda que tiene cuatro lados iguales y cuatro ángulos rectos)
- Un rectángulo (con l¡los lados iguales dos a dos y los ángulos rectos)
- Un rombo (con los lados iguales y dos ángulos agudos y dos obtusos)
Hoy os dejamos a Adam haciendo una división con el algoritmos de «la araña» o «el peine».
Se trata de un reparto paso a paso que hará comprender mejor esta operación.
Ya sabemos hacer divisiones sencillas, de las que encontramos directamente en las tablas de multiplicar.
Ahora estamos aprendiendo a dividir número de dos y tres cifras entre una, con el algoritmo de «la araña» (o también llamado «el peine»).
Aquí os dejamos algunos ejemplos, para que ellos os expliquen en casa cómo lo hacen. Este es el primer paso para comprender esta operación matemática y su relación con la multiplicación.
Lo primero es plantear el problema, para que sepamos qué estamos repartiendo. Después, comenzamos a repartir decenas completas y, finalmente, repartimos las unidades.
Vamos a comenzar a estudiar los distintos tipos de paisajes que podemos encontrar cuando viajamos por el mundo entero. Para poder ver qué podemos hacer al inicio y qué podemos hacer al final, os propongo estas actividades.
En la primera, tenéis que completar esta ficha sobre los elementos naturales y artificiales de los paisajes. ¡Ánimo, que es muy fácil!
En la segunda, elegid uno de estos paisajes y contad lo que veis. Hacedlo en la libreta, cuidando la presentación y la letra. Debéis decir qué hay en el paisaje y cómo es cada uno de los elementos 😊
